Il Marocco contemporaneo vive processi di cambiamento socioculturale che interrogano la politica educativa e reclamano un dialogo tra pedagogia e dinamiche di trasformazione. Si indagano i nessi tra Islam normativo e quotidiano, il peso dell'educazione islamica a scuola,la rielaborazione dei valori culturali e sociali con la globalizzazione, il ruolo della mobilità migratoria nei vissuti, l'elaborazione delle culture di cambiamento, l'attivismo della società nella cultura e nell'arte: aspetti che chiamano in causa scuola, università, ricerca. Il Marocco è un caso particolarmente significativo per il lettore italiano perché chiama in causa i nostri contesti educativi e le nostre rappresentazioni di una realtà così diversa e così vicina.